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吉林大学计算机科学与技术学院研究生李建伟

2016-01-10 17:30:15 考研信息 来源:http://www.ilavs.club 浏览:

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吉林大学计算机科学与技术学院研究生李建伟篇一:李建伟2

论未来计算机的发展趋势

. 1990年初,美国制成世界上第一台光子计算机。

光子计算机是一种由光信号进行数字运算、逻辑操作、信息存贮和处理的新型计算机。

光子计算机的基本组成部件是集成光路,要有激光器、透镜和核镜。

由于光子比电子速度快,光子计算机的运行速度可高达一万亿次。它的存贮量是现代计算机的几万倍,还可以对语言、图形和手势进行识别与合成。

目前,许多国家都?#24230;?#24040;资进行光子计算机的研究。随着现代光学与计算机技术、微电子技术相结?#24076;?#22312;不久的将来,光子计算机将成为人类普遍的工具。

光子计算机与电子计算机相比,主要具有以下优点:

(1)超高速的运算速度。光子计算机并行处理能力强,因而具有更高的运算速度。电子

的传播速度是593km/s,而光子的传播速度却达3×10^5km/s,对于电子计算机来说,电子

是信息的载体,它只能通过一些相互绝?#26723;?#23548;线来传导,即使在最佳的情况下,电子在固体

中的运行速度也?#23545;?#19981;如光速,尽管目前的电子计算机运算速度?#27426;?#25552;高,但它的能力极限

还是有限的;此外,随着装配密度的?#27426;?#25552;高,会使导体之间的电磁作用?#27426;?#22686;强,散发的

热量也在逐渐增加,从而制约了电子计算机的运行速度?#27426;?#20809;子计算机的运行速度要比电子

计算机快得多,对使用环境条件的要求也比电子计算机低得多。

(2)超大规模的信息存储容量。与电子计算机相比,光子计算机具有超大规模的信息存

储容 量。光子计算机具有极为理想的光辐射源——激光器,光子的传导是可以不需要导线

的,而且即使在相交的情况下,它们之间也不会产生丝毫的相互影响。光子计算机无导线传

递信息的平行通道,其密度?#23548;?#19978;是无限的,一枚五分硬币大小的枚镜,它的信息通过能力

竟是全世界现有电话电缆通道的许多倍。

(3)能量消耗小,散发热量低,是一种节能型产品。光子计算机的驱动,只需要同类规

格的电子计算机驱动能量的一小部分,这不仅?#26723;?#20102;电能消?#27169;?#22823;大减少了机器散发的热量,

而且为光子计算机的微型化和便携化研制,提供了便利的条件。科学家们正试验将传统的电

子转换器和光子结合起来,制造一种“杂交”的计算机,这种计算机既能更快地处理信息,又

能克服巨型电子计算机运行时内部过热的难题。

目前,光子计算机的许多关键技术,如光存储技术、光互连技术、光电子集成电路等都

已经获得突破,最大幅度地提高光子计算机的运算能力是当前科研工作面临的攻关课题。光

子计算机的问世和进一步研制、完善,将为人类跨向更加美好的明天,提供无穷的力量。

混合计算机

混合计算机(hybrid computer)可以进行数?#20013;?#24687;和模拟物理量处理的计算机?#20302;场?/p>

混合计算机通过数模转换器和模数转换器将数字计算机和模拟计算机连接在一起,构成完整

的混合计算机?#20302;场?#28151;合计算机一般由数字计算机、模拟计算机和混合接口三部分组成,其

中模拟计算机部分承担快速计算的工作,而数字计算机部分则承担高精度运算和数据处理。

混合计算机同?#26412;?#26377;数字计算机和模拟计算机的特点:运算速度快、计算精度高、逻辑和存

储能力强、存储容量大?#22836;?#30495;能力强。随着电子技术的?#27426;?#21457;展,混合计算机主要应用于航

空航天、导弹?#20302;?#31561;实时性的复杂大?#20302;?#20013;。

在混合计算机上操作时,来自模拟计算机的模拟变量通过模数转换器转换为数字变量,传送至数字计算机。同时,来自数字计算机的数字变量通过数模转换器转换为模拟信号,传送至模拟计算机。除了计算变量的转换和传送外,还有逻辑信号和控制信号的传送。用以完成并行运算的模拟计算机和串行运算的数字计算机在时间上同步。数字计算机每完成一帧运算,就与模拟计算机交换一次信息,修正一次数据,而在两次信息交换的时间间隔(帧)内,两种计算机?#23478;?#21069;一帧的计算结果作为初?#21040;?#34892;运算。这个时间间隔称为帧同步时间。对混合程序的设计,要求用户考虑模型在不同计算机上的分配、对帧同步时间的选择以及对连接?#20302;?#30828;件特性的了解等。

现代混合计算机已发展成为一种具有自动编排模拟程序能力的混合多处理机?#20302;场?#23427;包括一台超小型计算机、一两台外围阵列处理机、几台具有自动编程能力的模拟处理机;在各类处理机之间,通过一个混?#29616;?#33021;接口完成数据和控制信号的转换与传送。这种?#20302;?#20855;有很强的实时仿真能力,但价格昂贵。

智能型计算机 智能计算机(intelligent computers)迄今未有公认的定义

。计算理论的奠基人之一A. 图灵定义计算机为处理离散量信息的数字计算机。而对数字计算机能不能模拟人的智能这一原则问题,存在截?#27426;?#31435;?#30446;?#27861;。1937年A.丘奇和图灵分别独立地提出关于人的思维能力与递归函数的能力等价的假说。这一未被证明的假说后来被一些人工智能学者表述为:如果一个可以提交给图灵机的问题不能被图灵机解决,则这个问题用人类的思维也不能解决。这一学派继承了以逻辑思维为主的唯理论与还原论的哲学传统,强调数字计算机模拟人类思维的巨大潜力。另一些学者,如H.德雷福斯?#26085;?#23398;家肯定地认为以图灵机为基础的数字计算机不能模拟人的智能。他们认为数字计算机只能做形?#20132;?#30340;信息处理,而人的智能活动不一定能形?#20132;?#20063;不一定是信息处理,不能把人类理?#24378;?#25104;是由离散、确定的与环境局势无关的规则支配的运算。这一学派原则上不否认用接近于人脑的材料构成智能机?#30446;?#33021;性,但这种广义的智能机不同于数字计算机。还?#34892;?#23398;者认为?#36824;?#20160;么机器都不可能模拟人的智能,但更多的学者相信大脑中大部?#21482;?#21160;能用符号和计算来分析。必须指出,人们对于计算的理解在?#27426;霞由?#19982;拓宽。?#34892;?#23398;者把可以实现的物理过程都看成计算过程。基因?#37096;?#20197;看成开关,一个细胞的操作也能用计算加以解释,即所谓分子计算。从这种意义讲,广义的智能计算机与智能机器或智能机范畴几乎一样。

单片型计算机

单片计算机(single-chip computer)是指将计算机的主要部件制作在一个集成芯片上的微型计算机。单片计算机又称为单片机或微控制器,从20世纪70年代开始,出现了4位单片计算机和8位单片计算机,20世纪80年代出现16位单片机,性能得到很大的提升,20世纪90年代又出现了32位单片机和使用存储的微控制器。由于单片机的集成度高,所以单片计算机具有体积小、功耗低、控制功能强、扩展灵活、微型化和使用方便等优点,?#36824;?#27867;应用于智能仪器仪表的制造、

网络通讯设备的使用和医疗卫生行业。

本方向着重研究神经网络、模糊逻辑、模糊神经网络、模拟退火技术、蚁群算法等在视频图像处理与编码中的应用,旨在发展快速高效和具有在低码率信道下实现视频图像实时编码潜能的压缩算法;在国内率先开展了模糊矢量量化技术的研究,提出了模糊学习vq算法、模糊k-邻域vq算法、随机竞争学习vq算法,使得vq编码性能大大提高,解决了对初始码书的?#35272;?#24615;问题和码书设计时间过长的问题。在数字水印技术方面,较为?#20302;?#22320;引入了混沌理论,同时在国内较早地开始第二代数字水印算法的研究;本方向还将医学成像技术、人工生命、非线性非确定?#20302;?#36777;识相结?#24076;?#22312;国内较早地提出了基于spect、fmri、eeg、meg等信息融合的高维时空非线性模型的建立和辨识,能够为医学功能实时成像提供定量的理论依据、?#34892;?#30340;分析方法和实用的计算手段。

本方向重视高水平的实验室建设,分别与美国ti公司和美国motorola公司合作成立了dsp实验室和eda实验室各一个,实验室设备总?#24230;?#24050;超过400万元,着重研究数?#20013;?#21495;的实时处理技术与硬件实现,在现场可编程门阵列?#20302;?#30340;动态可重构技术方面的研究,已经取得了关键技术的突破。这些实验室设备先进,及时跟踪国外大公司的最新技术,目前已经为深圳特区的信息行业提供了较为雄厚的技术支持和完整的技术培?#25285;?#20855;有较大的知名度和良好的学术声誉。 本方向积极开展“产、学、研”合作项目,涉及高分辨率医学影像设备、无线通讯接口、固定电话短信设备、生化分析仪等领域,其中“isp数字电路实验分析?#20302;场?#33719;得1999年广东省科技进步三等奖,“可编程来电显示测试仪的研究”获得1999年深圳市科技进步三等奖,“全自动多参数临床电解质分析仪”2001年通过广东省药品监督管理局的鉴定,已有5项成果在中国高新技术交易会上成功转让和实施产业化,目前已产生经济效益4000万元。

本方向积极开展国际间的学术合作研究,近三年,学术骨干中共有5人次赴英国做访问学者,并?#39029;?#25285;英国british council的国际合作科研项目一项。本方向的研究工作,一方面以多媒体图像信息处理的新理论、新方法和新技术为突破口,力图实现理论和技术上的源头创新;同时将“产、学、研”紧密结?#24076;?#21147;求形成我国自主的知识产权,提高核心国际竞争力。

(2)智能化网络与应用

本方向主要研究网络信息与生物信息的智能处理技术。目前本方向的主要研究内容包括: ①智能主体(agent)及其应用技术:目前主要研究主体语言、主体之间的协作和协调、通信和交互技术、多主体学习以及多主体?#20302;?#22312;基因组自动注释(automated genomic annotation)、生物信息智能集成与共享web服务?#35797;?#34701;合中的应用等。

②数据挖掘与知识发现:主要研究基础理论、发现算法、可视化技术、定?#36828;?#37327;互换模型、知识表示方法、发?#31181;?#35782;的维护和再利用、半结构化?#22836;?#32467;构化数据中的知识发现以及网上数据挖掘等。 ③语义web与ontology:研究语义web的支撑技术、模型?#22836;?#27861;,包括可扩展标记语言(xml,extensible markup language)、xml schemas、?#35797;?#25551;述框架(rdf, resource description framework)和知识本体(ontology)?#21364;?#24314;语义web的支撑技术。重点研究:设计机器可读的网上信息内容表?#23613;?#33258;动推理模式、后基因组语义web的支撑技术、ontology与基因功能注释、知识网格和信息网格。

④生物信息智能处理技术:研究生物智能信息处理中的算法问题,重点研究生物信息?#35797;?#20849;享技术和生物信息的知识挖掘。主要包括研究新的dna序列特征分析方法;研究先进、高效的信息分析和数据挖掘手段,从大量繁杂的蛋?#23383;首?#25968;据中?#39029;?#20869;在联系,揭?#38236;鞍字?#30340;功能及相互作用关系。

本方向近年已完成的主要科研项目包括:基于web的智能信息采集与分类?#20302;场?#22478;市流通领域电子商务?#20302;场?#20013;国商品交易网、智能信息抽取及其应用研究、中国饲料服务网的研究与开发、电子出版物信息处理?#20302;场?#26412;方向已联合培养博士研究生2名,硕士研究生8名。目前

在读的联合培养博士研究生6名,硕士研究生6名。

(3)计算机网络与信息安全

本方向主要研究计算机网络的应用技术和信息安全技术。目前的主要工作包括: (1)安全网络技术的研究,已经完成“入?#26088;?#27979;预警和安全管理技术”与“安全网络服务器技术研究”2项国家863计划信息安全主题研究项目,重大国防项目2项,广东省自然科学基金项目3项; (2)基于互联网络的软件工程技术和网络软件集成技术,在多agents协同工作,通用rpc应用平台等方面取得了研究成果;

(3)中间件技术,特别?#21069;?#20840;中间件在银行支?#26029;低?#20013;的应用技术,目前取得了多个成功应用的案例。

(4)j2ee架构的应用技术,在corba应用技术方面也取得了成果。

本研究方向研究力争解决对国民经济发展和国防建设具有重大意义的网络与信息安全领域所涉及的重大科学问题和关键基础技术。以网络应用与信息安全的构造和运行过程中所涉及的新理论、新结构、新方法和新技术为突破口,力图实现在科学理论和技术上的源头创新,以提高我们在网络与信息安全研究领域的整体创新能力和国际竞争力,形成我国自主的知识产权。

吉林大学计算机科学与技术学院研究生李建伟篇二:导师眼中的好研究生

专访:导师眼中的“完美”研究生 来源:跨考教育 2013-7-29 10:31:09 ?#31350;?#35797;吧:中国教育培?#26723;?#19968;门户】 模拟考场

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听过许多研究生或多或少抱怨过自己的导师;

也听过不少研究生不止一次称赞自己的导师;

甚至同一个导师带的两个研究生也许?#22836;质?#20110;这两类人。

听许多在考研中挣扎的人提到过同样一个问题,这个导师喜欢什么样的研究生? 又听许多读研后迷茫的人说过同样一句话,怎样做才是导师喜欢的研究生?

虽?#27426;?#26159;见?#22987;?#26234;的问题,却是许多考生共同的疑惑。所有的问题归结到一起,其实很简单,导师眼中的完美研究生究竟什么样?又该如何实现?《求学·考研》杂志记者特别采访了两位新闻传播领域著名的研究生导师,探求他们眼中的“完美研究生?#34180;? 采访对象:

肖东发教授,?#26412;?#22823;学新闻与传播学院教授、博士生导师、?#26412;?#22823;学现代出版研究所所长。肖老师曾多?#20301;?#24471;?#26412;?#24066;及?#26412;?#22823;学优秀教学奖,1994年,被评为“?#26412;?#22823;学优秀中青年学术骨干?#34180;?/p>

李教授,河南大学新闻传播学院教授、硕士生导师、河南大学新闻传播学院院长。李老师主?#21482;?#21442;与多项国家级、教育部、省级社科基金课题,成为河南传媒?#26723;?#39046;军人物。 结?#35835;?#20301;教授实属?#26082;唬?#21364;又有着很深的渊源。记者作为新闻传播学专?#26723;?#23398;生,当年的本科毕业论文?#25945;?#20851;于高校编辑出版专业人?#25490;?#20859;的问题,国内研究该问题的专家主要就是?#26412;?#22823;学肖东发教授、武汉大学黄?#28909;?#25945;授,河南大学李建伟教授。因而对两位教授崇拜

已久,加之他们在新闻传播学界的影响,想报?#35745;?#30740;究生的学生人数众多,于是,探求他们心目中的完美研究生更多了几?#21046;?#20999;之情。同样,作为国内研究高校编辑出版专业人?#25490;?#20859;问题的专家,他们对于研究生培养问题的观点,也具有代表性。

踏实、努力才能实现完美

两位教授都带过许多研究生,其中不乏各方面的优秀人才,问及招收研究生的标准,以及他们对研究生的期望,肖东发教授告诉记者,“?#34433;?#27426;踏?#26723;?#23398;生,尤其是踏踏实实读书的学生,学术、科研能力确实是一个方面,但是,只要努力、肯去读书、钻研就好。”采访过程中,肖教授?#27426;?#22320;强调,年轻人一定要多读书。也许,很多教授并?#21069;?#29031;特定的标?#26082;?#25307;收研究生,他们只是对研究生寄予了很高的期望,就像肖教授,他在《但使书种多,会有岁稔时》一书中?#20202;?#22320;提到:?#32610;频?#35835;书,枕书而眠,?#19968;?#26159;希望年轻人抵御各种诱惑,珍惜宝贵时光,多读书、会读书,共同建立一个书香社会。”

当然,目前的研究生报导师一般是双向选择,学生报导师,导师?#19981;?#36873;择学生。每个导师会依据自己的需要从报考的学生中选择合适条件的研究生,而这个需要可以有很多种,比如课题,比如自己的研究方向。李建伟教授在谈及自己期望的研究生时说,“没有固定的或者特别的标准,但是我一般选择学生会以课题作为一个重要的衡量,因为经常涉及一些省级、国家级等重大课题,我对研究生的科研能力要求比较高。相对而言,我比较喜欢那些全日制的研究生,可?#28304;?#26102;间和精力上为做课题和科研提供保障。当然,带的研究生中最好有一两个是本专?#26723;?#23398;生,因为有一些课题或者项目,本专?#26723;?#23398;生领悟能力要强一些。”

虽说没有固定的标准,但是他们都谈到了自己心目中的期望,要实现这个期望,努力做到他们眼中的“完美”研究生,应该注重哪些方面的锻炼呢?

李教授提到,目前的研究生水平参差不齐,像新闻传播这类专?#23548;?#20046;有一半是跨专?#26723;模?#20182;们的专业基础很薄弱,因此,跨专?#26723;?#23398;生应该多读专业书籍,多写学术论文,扎实自己

的专业根基。“以我的研究生为例,他们需要?#27426;?#22320;提升自己的学术、科研能力,我每年至少带他们出去参加一次大型的国际、国内的重要学术会议,另外还要让他们跟着我做一些重要项目。通过提交会议论文、帮助我做课题这些方法,提升他们的学术水平。此外,具备较强的?#23548;?#33021;力也很重要,我要求学生们在研二下学期或者研三时必须到新闻媒体实习三个月左右,而且最好是换一类媒体再尝试一下,这样可以将所学的知识应用到?#23548;剩?#21516;时在实习中发现自己的不足。”李老师以自己的研究生为例,认为新闻传播专?#26723;?#30740;究生应该注重锻炼自己的专业学术、?#23548;?#25805;作等方面的能力。

肖老师对于这一问题的回答与李老师有着异曲同工之妙,学术水平、科研能力似乎是两位老师共同关注的问题。除了科研方面的锻炼,在采访中,肖老师还特别强调了独立的思想,他希望自己的研究生能够有主动性,有独立的思维,积极主动地去锻炼自己各方面的能力。“现代的教学必须把握时代脉搏,打?#24179;?#24072;的单向传授,发挥学生的主观能动性,加强交流。因此?#20197;?#20026;研究生授课时,研讨的分量远重于讲授,让研究生更快地“动起来?#20445;?#20182;们才会在学术上有所创新和突破。”肖老师不仅注重培养学生的主动?#38498;投?#31435;思维,创新能力也是他一直鼓励的。

两位教授在许多慕名报考者心目中,似乎是高不可攀的,了解了他们期望中的“完美”研究生后才发现,高不可攀的标?#35745;?#23454;很简单,就像很多时候大家对于名校的崇拜,觉得永远无法达到,殊不知,只要踏实肯干,努力钻研,那些名校名师的机会,一样可以属于你。 有针对性培养,为“完美”创造条件

学生读研的目的不同,对读研的期望也各不相同,有的学生读研是为了学术,这类学生很单纯地喜欢读书,喜欢钻研,读研就是为了深造。而随着就业形势的逐年紧张,很多同学读研的目?#30446;?#22987;瞄准今后的工作,这类学生读研是为了取得更高的学历,为?#38498;?#25214;工作获得更高的筹码。导师们?#28304;?#36825;些不同目的的读研者怎样看,他们在培养时是不是有所倾向?两位老师告诉记者这样的答案。

李老师说:“为了学历和更好的工作读研,我觉得并不见的是一种坏事。人作为一种社会动物,总要适应适合生活、适应社会需要,随着大学生的?#27426;?#25193;招,大学生越来越多,研究生也随之逐年增多,以至于就业形势越来越紧张,许多媒体、高校?#23478;?#30740;究生作为用人要求,而且用人单位对研究生的要求也越来越多。学生们如果能认清这个现实,有目的地去读研,按照诸多用人单位期望的那样,更多地培养自己的?#23548;?#33021;力,也未尝不是一种适应社会的方式。”

残酷的就业现实,对人才的要求越来越高,考虑到研究生的未来发展,李老师?#37096;?#22987;为这些以就业为目的读研的学生创造一些条件。针对有着不同目的和期望的研究生,李老师并没有强制他们必须都去钻研,而是针?#36816;?#20204;不同的特点和期望,为他们分别创造机会。采访中,李老师告诉记者:“我一般在每年新生入学时了解清楚每个人读研的目的,根据学生们的目的,有计划地、有针对?#32536;?#21435;培养。为了就?#26723;?#21516;学,?#19968;?#20026;他们创造更多的实习和?#23548;?#25805;作的机会。针对那些想去高校工作的和想去媒体的分别有针对?#32536;?#21435;培养,比如想去媒体的会侧重于培养他们的采、?#30784;?#32534;、评、审能力,想去高校工作?#30446;?#20197;多给他们提供一些?#37096;巍?#21046;作课件等机会。针对那些为了深造的研究生,我一般会多带其做几个课题,多安排其做一些学术研究等,锻炼其学术和科研能力。尤其针对那些想考外校博士的学生,?#19968;?#23613;可能地带他们出去,参加学术会议或者交流活动等,让其结识自己期望的博导。” 专访:导师眼中的“完美”研究生

来源:跨考教育 2013-7-29 10:31:09 ?#31350;?#35797;吧:中国教育培?#26723;?#19968;门户】 模拟考场

李老师还根据自己?#30446;?#39064;,结合每个研究生的特点有针对?#32536;?#21457;挥他们的特长,强化锻炼他们各方面的能力,他告诉记者:“我平时涉及?#30446;?#39064;很多,会根据不同?#30446;?#39064;培养研究生不同方面的能力。比如需要做调研的、统计分析?#30446;?#39064;,?#19968;?#25945;给他们怎么去做调查研究,怎么去做数据分析,如何抽样,怎么做调查报告,培养他们的研究传播学的基础——统计学;比如需要深入整合?#22836;?#26512;的历史文化?#30446;?#39064;,就会侧重锻炼他们对历史的整合能力等。”

问及?#28304;?#19981;同目的读研学生?#30446;?#27861;,肖老师告诉记者,为了就业读研也好,为了深造读研也罢,明确自己的目的,然后为了目的充实自己各方面的能力才是最重要的。他说:“读研需要认真的态度,踏?#26723;?#23398;习精神,很多人研究生毕业后都会去工作,但是工作前需要学习的东西很多,所以在读研期间还是要多读书,夯实自己的文化基础,这些其实也是为工作所作的储?#31119;?#24182;不冲突。就像想要深造的研究生也要锻炼自己的?#23548;?#33021;力一样,新闻行业是个?#23548;院?#24378;的行?#25285;?#22914;果不接触?#23548;剩?#24456;多研究都是空谈。所以两者并不冲突,很多学生以工作为目的读研,但在读研期间为一些眼前的利益迷失了自己,我觉得这就背离了自己的根本目的。”

作为博导、硕导,肖老师带的研究生很多,?#27426;?#23398;生永远是肖老师工作中重要的一环。为了顾及每个学生的目的,帮助每个学生实?#21046;?#20215;?#25285;?#32918;老师将自己的社会?#35797;?#19982;教学结?#24076;?#23613;心尽力地给自己的学生提供服务,如帮助学生联系实习单位,组织大家参观?#20351;?#21360;刷博物馆,支持学生开展研究并细心修改文章、推荐发表,此外,通过开展广泛?#30446;?#22530;讨论,论文写作指导,学术沙龙等,培养学生的?#23548;?#33021;力和独立的思想等。他的研究生充满感激地告诉记者,“只要是对学生成长成才有帮助的事情,肖老师都愿意花时间花?#38590;?#21435;做,这对于一位功成名就的教授来说非常难得。”学生的认可和好评应该是对肖老师培养学生最好的回报,从他倾心倾力为研究生所创造的各种机会和条件,可以看到一个老师对于学生的殷殷期望。

读研的目?#30446;?#20197;有很多,但是明确自己的目的,有计划地朝着这个目的努力,才会让所有的目的都变得更有价值。肖老师的话一语中的,想成为他们心目中的“完美”研究生,似乎没有想象中的那么困难,教授们都会尊重学生的想法,并且尽可能地为学生们创造条件。当然,想要成为他们心目中的“完美”研究生,首先要懂得与导师交流,让他们了解你的想法。这就涉及到一个更重要的问题,研究生该把导师放在一个怎样的位置?

学生应该跟每一位老师保持沟通

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[摘要]文章通过分析中国知网、超星、书生之家、方正等专业数据库现在的发展状况,建议从借鉴国内外版权授权经验等六个方面汲取国内外优秀数据库运营经验,以期助力我国专业数据库的数字化发展。

[关键词]专业数据库 数字出版 全媒体

[中图分类号]G23 [文献标识码]A

国外的专业数据库基本上是内容提供商,比

如爱思唯尔、威利、施普林格利用其数字化平台

出版自己的图书、期刊等,而国内专业数据库

一般是技术提供商,通过关键性技术使传统出版

新媒体

◇ ◇成为全球科研领域的中坚力量,截至2013年年底,中国科学家在国际学术杂志上发表论文的数量已经超过英国,位列全球第二,仅次于美[1]国。中国科研得到如此成就,专业数据库对于社、期刊社的图书、期刊转变为数字出版物。?#36824;?#22269;内外的专业数据库,都促进了科研信息在全

球范围内的流动,为科学研究做出了重要?#27605;住?/p>

多年来,爱思唯尔一直致力于国内外的学术

交流。一方面,爱思唯尔邀请国?#25163;?#21517;期刊的编

委举行如何用英文写作科研论文的讲座,同时会

鼓励中国科研学者在?#35835;?#21494;刀》?#26029;?#32990;》等著名

期刊上发表文章,这样不仅指导了国内科研学者

如何用英文写作才能在国?#21183;?#21002;上发表中国科研

论文,而?#19968;?#22312;一定程度上加强了国内外学者的

沟通交流,增强了中国科研论文的被引率,提高

了中国科研论文在国际上的影响力,使中国学者

走到世界科研前端;另一方面,国内知名高校几

乎全部购买了爱思唯尔的拳头产品——“科学指

南?#20445;⊿cience Direct,简称SD)。国内专家学者可

以通过SD浏览全球最新科研论文信息,并通过

其跟踪相关研究领域阶段性成果。爱思唯尔作为

全球最大的科学、技术和医学信息提供商,现在

已备受国内科研学者的青睐。它也基本实现了科

研信息“引进来”和?#30333;?#20986;去”的目标。

与爱思唯尔等国外专业数据库相比,中国知

网、超星、书生之家、方正等国内专业数据库在

地域上更加方便了国内专家学者查询了解国内科

研现状,并为全社会提供丰富的知识信息?#35797;?#21644;科学研究的?#27605;?#19981;可小觑。一、我国专业数据库的发展现?#27425;?#22269;专业数据库主要是相对于大众出版领域的,为科研人员提供学术科研信息的学术期刊、图书、博硕士论文、工具书、年鉴等的数字化平台。目前,专业数据库主要为科研人员提供哲学、文学、经济、计算机、数理化等学科领域的知识信息?#35797;矗?#25991;?#36164;章?#37117;较为完整,而且版权模式较为合理。下面以中国知网、超星、书生之家、方正四家专业数据库为例(如表1所示),介绍专业数据[2]库的发展状况。由表1可知,20世纪90年代,互联网在中国兴起不久,四大专业数据库都接连创立起来,而且都是由技术提供商演变为专业性阅读平台。虽然在文?#36164;章记?#20917;上有所区别,但都在尽最大努力获得较全面的文献?#35797;矗?#20854;中中国知网、超星文?#36164;章?#36739;早、较完整,而书生之家、方正在阅读效果、版权方面占有优势。四者在价格方面相差不大,主要区别还?#21069;?#29702;会员卡或者读书卡价格不等。中国知网?#38498;?#37327;的数据高?#26085;希?#33258;建立之初便采用领先国际水平的数字图书馆技术,建42?#34892;?#30340;知识传播数字化学习平台。目前,中国已

表1 国内四家专业数据库情况

中国知网超星书生之家方正

创立公司同方知网(?#26412;?#25216;?#26412;?#19990;纪超星信息技术?#26412;?#20070;生数字技术?#26412;?#21271;大方正电子

术有限公司发展有限责任公司有限公司有限公司

创立时间1999年6月2000年1月2000年4月2000年12月

电子图书内容丰富,包括提供73 000余种中国出版

完整收录中国期刊、经典理论、哲学、社科、

博硕士论文、报纸、经济、文学、数学、物主要收录1999年之的电子新书,内容主要包

后出版的新书,收录括社会科学类、计算机类

文?#36164;章?#20250;议论文、年鉴、工理、化学、工业技术、计量为每年中国出版的和精品畅销书籍,学科涉情况具书、百科全书、政算机等50余个学科门类,

府文件、法律法规及现拥有中文电子书图书新书品种一半以?#24076;?#21450;文学艺术、语言、历史、

互联网信息总汇等知80万种,论文300万篇,现拥?#22411;际?5万种,经济法律、政治、哲学、

识?#35797;?#20840;文总量4亿余页,并且学科门类齐备计算机等。另可检索30种

年鉴(国际性年鉴、全国

每天仍在?#27426;?#26356;新与增?#26377;?#24180;鉴、城市年鉴等)

首?#28909;?#24471;出版单位的

授权,其后通过出版建立在读书卡换取作者授全部电子书均由出版社正

单位登载有关说明以权,授权作者可以免费使同?#27604;?#24471;出版单位和式授予信息网络传播权,

版权模式取得作者的同意而获用超星数字图书馆?#35797;?#20026;作者的授权,通过为从源头解决版权隐患。直

取作者版权,最后给交换条件的基础?#24076;?#21521;著出版单位提供有关的接获得著作权人及出版单

出版单位和作者支付作权人直接取得一对一授服务换取授权位双重授权,?#27807;?#35299;决版

适当的版税权的模式权问题

文本使用中国学术期扫描超星数字图书(pgd)

文字分辨率无穷大,领先世界的曲线显示技术

阅读效果刊阅读格式(caj)、格式技术,文本模式采

便携文档格式(pdf),用便携文档格式(pdf),可任意放大,不出锯?#22836;?#27491;排版技术,高保真

文?#31350;?#26080;限放大超文本标记语言格式齿显?#23613;?#21407;版式浏览

(html),文字分辨率不高

价格情况0.5元/页,会员卡?#29992;?#26412;2元,?#31354;?#35835;书卡:10元不

200元至3 000元不等100元/年,188元/2年平均每本3元单本价格从1元至

等,平均每本4.5元

成了世界上全文信息量规模最大的“中国知网于方正公司从一开始就很注意版权问题,所以价(CNKI)数字图书馆?#20445;?#20294;是中国知网对于一些重格较高,并在使用上限定复本数和终端用户数,要期刊存在漏收现象,核心期刊收录率低,?#26723;?#36825;给在局域网内习惯于自由阅读的读者带来不便。了检索结果的参?#25216;?#20540;。超星数字图书馆是现今除了这四大专业数据库,我们还会在日常互联网上规模最大、藏书量最多的中文数字图书学习生活中用到万方数据、重庆维普、龙源期馆,这是它相对于其他电子图书产品无可比拟?#30446;?#32593;等,在使用中,我?#19988;不?#21457;现这样那样的优势。但它的大部分图书是对原有藏书的回溯建问题。接下来,我们谈一下专业数据库出现?#30446;猓?#32780;新书供给不敷。书生之家以新书为主,但问题及面临的挑战,并提出对策以应对困难及也做原有藏书,涵盖1998年、1999年的书。利挑战,以期帮助相关数据库及时解决问题,为用全息数字化技术,解决了图书信息完整性问题,专心钻研学术的科研人员提供更加可靠、坚?#26723;?#30001;于全息书的制作成本较高,占用的存储空间的数据库?#35797;础?/p>

也大,所?#36816;?#30340;全息书只占20%,其他的还是扫

描书。方正阿帕比(Apabi)重视版权问题。开发

了国际领先的数字版权保护(DRM)?#36182;?#29256;技二、我国专业数据库面临的挑战术,实现了对电子书的版权保护。方正多新书,

2001年之后的电子书占到80%,更新也较快。由近些年,我国数据库发展较快,并取得了一

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中国编辑 2014.6

些成果。但数据库无论从数据规模还是从数据质量上都无法与发达国?#39029;?#29087;的数据库相比,主要存在以下一些问题:

(一)侵权案件?#27426;?#20986;现

在出版领域,出现版权问题在所难免。专业数据库也面临着同样的难题,自建立伊始,专业数据库的侵权案件便时有发生。比如,重庆维普资讯有限公司系列侵权?#31119;?000年10月,多家杂志社、期刊编辑部将维?#23637;?#21496;告上法庭,2004年12月,多家教育科研机构指控重庆维普侵权;2004 年 3 月,郑成思等七位学者诉书生之家数字图书馆侵权;2007年、2008年,?#26412;?#19978;海等地逾千名硕士、博士,因自己的学位论文未经授权即被收入万方数据库,而将?#26412;?#19975;方数据股份有限公司诉至法

[3]院。此类侵权案都是以专业数据库的败诉结束。才,还需要掌握全局,懂得如何站在时代前沿管理、运营数据库的专业人才。虽然有关院校已经招收了数字图书馆方向的研究生,但是目前的人才匮乏问题还没有得到?#34892;?#30340;解决。(五)数据库载体过于单一由中国新闻出版研究院组织实施的第十一次全国国民阅读调查显示,2013年我国成年国民数字化阅读方式的接触率为50.1%,较2012年上升了9.8个百分点。并且电子书阅读量由2012年的[4]人均2.35本上升为2.48本。这些信息向我们预示着移动阅读已“飞入寻常百姓家?#20445;?#20154;们也逐渐适应在移动设备上进行阅读。但是目前,大部分专业数据库还只能从网页中打开,在移动媒体逐渐走红的今天,数据库没有紧跟时代步伐,载体过于单一。由此可以看出,专业数据库的版权问题?#29616;亍?/p>

(二)信息源竞争力比拼加剧

新媒体

◇ ◇谁把握到了信息源并使之获得效益,谁就具备了信息服务市场的竞争力。新加坡、日本等国

家都在建立中文数字图书馆,例如,日本收藏大量的中文?#20598;?#32780;且十?#31181;?#35270;中文?#20598;?#30340;整理和数字化建设。中文?#20598;?#20070;目数据有中文?#20598;?#25968;据库、汉籍目录数据库、东洋学文献类?#32771;?#32034;?#20302;?#31561;,而且其数字化进程及共享程度已经到达了一定的水平。这对国内的相关企业而言,是一个潜在的威胁。

(三)无法满足读者个性化需求

专业数据库为专业科研人?#34180;?#39640;校教师及学生提供专业图书、期刊、博硕士论文等?#35797;矗?#22312;新媒体?#27426;?#26356;新换代的今天,读者的阅读需求也在悄然变化。随着专业数据库的迅速发展,读者新的选择在增多,读者行为呈现个性化特征。他们的具体要求会越来越独特,变化越来越多。如果说以往的专业数据库是以量取胜,谁的文献?#35797;?#37327;大,谁就能获得数据库用户的青睐,那么现在则需要在服务上得到质的提升,满足用户各方面的需求。

(?#27169;?#20449;息化人才?#35797;?#21294;乏

科技创新,人才为本。人才?#35797;?#24050;成为最重要的战略?#35797;础?#20154;才队伍建设一直是一个需要整个社会重视的问题,在专业数据库的人才建设三、我国专业数据库的发展对策针对我国专业数据库面临的侵权案件?#27426;?#20986;现、信息源竞争力比拼加剧、无法满足读者个性化需求、信息化人才匮乏、载体过于单一等,建议从以下六个方面解决当前问题,以求专业数据库在数字化发展的道路上走得更远、更好。(一)借鉴国内外完善的版权授权经验数据库应本着尊重知识,尊重版权的理念,增强版权意识,借鉴国内外完善的版权授权经验。国内的专业数据库主要是由技术提供商衍变而来,在搜集、整合文献?#35797;?#26102;难免会遇到侵权问题。在建设数字?#35797;?#30340;过程中,首先要考虑到的是国内外相关的法律法规,并主动和版权所有者进行沟通、交流,在充分吸收国内外在版权发展方面的经验教?#26723;?#22522;础?#24076;?#21457;挥主观能动性,开创出优秀的版权授权模式。爱思唯尔作为全球最大的专业信息提供商,在建立数据库之初,也遇到了版权问题——主要是别人侵?#36212;?#24605;唯尔的著作权。爱思唯尔积极开展版权保护?#22836;?#24459;维权,并组织社会力量为保护版权而努力,联系版权各方探索构建协同式保护体系。比如,在2011年8月的?#26412;?#22269;际书展?#24076;?#22312;国际出版商协会、美国出版商协会、英国出版商协会、中国国家版权局的大力支持下,爱思唯44方面尤其如此。专业数据库不仅需要懂技术的人

尔发起成立了国际出版商版权保护联盟(IPCC),国知网的个人及机构图书馆。中国知网个人及机与各出版运营商建立了战?#38498;?#20316;伙伴关系。[5]我构数字图书馆以个性化定制及服务的全新?#35797;从?#22269;专业数据库虽然大多数是技术提供商,但可以用方式为口号,专注于个性化服务。其中个人图借鉴爱思唯尔的版权模式,与其他专业数据库协书馆包括研究、中小学、生活三种类型,服务功作保护版权。目前,各大数据库各自为营构建自能包括:自动跟踪读者所研究主题的最新发文,己的版权模式,没?#34892;?#25104;行?#23548;?#30340;统一版权体为读者提供管理评价本人成果的平台,连通机构系。现如今媒体融合已成趋势、大数据逐步走馆后免费下载文献,打造属于自己的个性化阅览俏,专业数据库行?#23548;?#24212;该建立统一的协同版权室?#27426;?#26426;构图书馆包括高校、医院、企业、公共保护体系,同时也应该有专门的社会组织——如图书馆、项目馆、职?#21040;?#32946;、科研单位等多种类同国内的著作权集体管理组织一样——协助专业型,主要为机?#22266;?#20379;文献?#35797;?#19968;站式整合平台、数据库管理版权。构建层级化的机构管理体系、提供详尽?#26082;?#30340;资

(二)以全球化视野?#34892;?#24320;发国内外?#35797;?#28304;使用情况统计,为机构定?#32856;?#24615;化信息门户的在对?#35797;?#30340;深入加工利用?#24076;?#20013;国知网以服务。目前中国知网官网会显示使用个性化图书《中国期刊全文数据库》《中国重要会议论文全文馆的每周或每月的活跃个人及机构用户前五名排数据库》《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》行榜,由此可知,中国知网个人及机构图书馆已《中国重要报纸全文数据库》等数据库为基础资受到专业数据库用户的喜爱。其他专业数据库也源,把单一的数据库整合为统一的?#35797;?#26816;索系应该感受到个性化服务于用户的魅力所在,及早统,建成统一?#30446;?#24211;检索平台。用户可以在同一找到应对策略。界面上同时检索到图书、期刊、会议资料、博硕而爱思唯尔作为内容提供商,在优化已有资士论文等不同类型的文献?#35797;矗?#36825;种一站式服务源,提供一流内容的基础?#24076;?#22312;个性化服务方面不仅节省了用户查询文献的时间,还增强了用户体现为贴近?#31361;В?#20026;用户提供数字化解决方案。的使用黏性,使中国知网得到更多人的青睐,同这些方案是基于对?#31361;?#30340;深入调查后提出的,其时中国知网的这种模式是其他?#35797;?#22411;数据库难以方案从信息到答案无所不包,更好地满足了用户企及的。的需求。国内的方正阿帕比利用其技术优势,以

爱思唯尔、施普林格和威利是全球三大知名全球领先的数字出版技术与服务提供商自居,在学术出版商,他们在成长过程中都曾经历合并与产品与解决方案和数字?#31361;?#19982;合作伙伴方面提供重组才形成今天的规模。三者都是集团化运作,数字出版全流程解决方案、数字图书馆解决方不仅大大减少了?#35797;?#28010;费,形成了规模效应,而案、云出版服务平台解决方案、专业知识服务解?#20197;?#21457;展新的数据产品时可以发挥其品牌优势,决方案等,为成就全民阅读而努力。爱思唯尔、扩大影响力和使用黏度。其中,爱思唯尔作为全方正阿帕比都在专业数据库领域里充分使用自己球最大的科学、技术、医学?#35797;?#25552;供商,可以检的优势?#35797;次?#24341;用户。所以,我国其他专业数据索全球相关信息,同时它一直以来都非常注重全库也应?#32654;?#29992;并发挥自己的优势功能,立志打造球战略发展,始终以全球性的眼光看待出版市个性化服务平台。场,积极开展国际合作业务和活动,这无疑进一(?#27169;?#20805;分利用云出版增强创新服务能力步巩固了爱思唯尔的市场地位。在数字化时代,同方知网(?#26412;?#25216;术有限公司总经理王明我国的专业数据库应该转变思路,以国际化的出亮在2011年?#26412;?#22269;际出版论?#25104;?#35828;,中国知网过版视野积极探索新的发展模式,积极开拓国外资去是“私有云?#20445;?#21482;允许自己发布内容。在“私源,并与国外出版社、期刊合作,一方面可以加有云”出版的模式下,专?#30340;?#23481;的数字出版社会强国内外学术交流,另一方面可以为国内专业数效益和经济效益?#29616;?#19981;匹配、?#27426;?#31216;,做大做据库拓展国际市场。强很困难。[6] 3年过去了,中国知网已充分认识

(三)基于读者的个性化需求提供个性服务到“公有云”出版对于专业数据库数字化发展的在国内,充分考虑到读者个性化需求的有中意义,现在已建立优先数字出版平台,为传统学

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术期刊、图书出版提供数字出版平台,各出版单位可以共享内容、技术平台并主导数字出版。其个性化服务——个人及机构数字图书馆也利用了这一创新点,使任何人、任何机构可以在“云出版”平台上创建内容。

在数字出版领域鏖战十余年的方正阿帕比在云出版服务上先人一步,为各领域提供云出版服务平台解决方?#31119;?#23427;是以阿帕比的核心技术为基础,面向出版商和渠道商推出的在线数字出版综合服务平台。该平台可为数字出版产业链上的各个角色——出版商、运营商、网上书店、地面书店、移动设备厂商带来价值提升,与中国电信“天翼阅读?#20445;?#32593;上书店淘花网、九月网、移步客,地面书店?#26412;?#20013;关村图书大厦、厦门外?#25216;?#22242;有限公?#23613;?#26032;华书店北方图书城有限公司,移动设备厂商?#21644;?#31185;技、上海果壳电子有限公?#38236;?#22343;有合作,并最终获得双赢。所?#36816;担?#25105;国专业

新媒体

◇ ◇开发移动?#31361;?#31471;(App)。除了台式计算机(PC)端,如果用户能同时在移动设备——智能手机、平板电脑上使用专业数据库,使得读者可?#36816;?#26102;随地轻松、便捷地进入数据库查询、阅读、获取所需文章,可?#28304;?#21040;与读者间双赢的目标,并实现传统出版、专业数据库及智能终端的有力结合。全媒体运营平台的结构可以归纳为“两网?#34180;?#19977;库”和“五平台?#34180;!?#20004;网”即内网和外网,“三库”即媒体内容库、业务运营库和管理库,“五平台”即内容生产平台、业务运营平台、?#31361;?#26381;务平台、决策管理平台和网络支撑平台。对于全媒体运营来讲,硬件平台建设固然重要,但更为重要的是运营商应当具有开放?#36816;?#32500;,重在构建一个多接口的数字化开放型体系,将内容生产机构、企业吸附在这个体系?#24076;?#20174;而形成产业运营联盟。全媒体运营商一般是全媒体产业链上某种核心?#35797;?#30340;相对垄断者,在构筑全媒体运营平台的?#23548;?#20013;,平台建设要围绕核心?#35797;?#20570;文

章。而对于我国的专业数据库而言,其核心优势在于技术,应利用技术优势打造趋向完善的全媒体平台。

注释:

[1] 爱思唯尔助力中国科研[EB/OL].(2013-12-11)

http://finance.ifeng.com/a/20131211/11248480_0.shtml.

[2] 邵晋蓉,徐宁.?#36816;?#22823;电子图书?#20302;?#30340;比较分析及引

进策略.图书馆建设,2003(6).

[3] 陈梅.浅议数字图书馆信息?#35797;?#30340;著作权问题.合作

经济与科技,2013(17).

[4] 第十一次全国国民阅读调查报告.?#26412;?#20013;国新闻出

版研究院,2014.

[5] 陈丹,董鑫,张玉洁.爱思唯尔期刊运营模式及数字

出版研究.科技与出版,2013(2).

[6] 王明亮.云出版架构下的自主出版业态及其赢利模式

[EB/OL].(2011-08-30). http://

[7] 张晓东.爱思唯尔的中国“攻略”.?#26412;?#21830;报,2010-

3-29(F11).数据库应该在数字出版领域充分利用云出版,创新服务。加强与出版商和渠道运营商的合作,这样做不仅节省了传统发行渠道的人力、物力,还可以即时了解读者的点击、阅读、购买的行为数据,从而有利于各运营商取长补短,实现社会效益和经济效益的双赢。 (五)促进单一型人才向复合型创新人才转变在信息化社会,信息技术人才特别重要。随着产?#31561;?#21512;的加剧,数字出版业与媒体产业、信息服务产?#21040;?#23494;结?#24076;?#20256;统媒体从业人?#24065;?#19981;能适应社会的要求,这就需要我国媒体从业人员向“信息技术+媒体”的复合型知?#24230;?#25165;转变。爱思唯尔科技部中国区总裁张玉国说过,爱思唯尔之所以取得中国用户的青睐,很大一部分在于公司敢于变革,这自然少不了年轻化的公司成?#20445;?#20854;成员平均年龄在28岁)自身的创新动[7]力和变革的勇气。同时爱思唯尔的人员管理制度较为严格,为了保持员工的高素质和创新性,爱思唯尔每年都会?#24230;?#22823;量资金举办各种员工培?#25285;?#36824;定期与员工?#25945;种?#19994;规划,并监督员工积极践行工作计划。这对于我国专业数据库人才队伍建设不失为一个可借鉴的经验。(六)在媒介融合时代进行全媒体运营

从现有专业数据库平台建设上看,面对新

46兴媒体的发展,载体过于单一。专业数据库需(作者单位:河南大学新闻与传播学院)

吉林大学计算机科学与技术学院研究生李建伟篇七:新闻传播学研究生教育现状与挑战

新闻传播学研究生教育现状与挑战

2006年12月7日至8日,来自大陆各主要新闻院?#26723;?#36127;责人以及香港、英国、美国新闻传播教育界的知名专家共50余人,汇聚复旦大学,针对我国新闻传播学科研究生教育的现?#30784;?#38382;题和对策进行了学术交流和讨论。会议由教育部新闻学科教学指导委员会、复旦大学新闻传播与媒介化社会研究国家哲学社会科学创新基地、复旦大学信息与传播研究中心和新闻学院联合举办,旨在全面总结并?#27492;?#25105;国新闻传播学科的基本状况,并以研究生教育为重点,讨论存在的问题,提出解决的措施与未来规划。

一、新闻传播学研究生教育概况

二十多年来新闻传播学教育规模的扩大和办学层次的提升对新闻传播学科建设提出了更高的要求。本科层次的教育,据教育部高教司统计,截至2005年全国共有661个新闻学类本科专?#26723;悖?#20854;中新闻学209个,广告学232个,广播电视新闻学146个,编辑出版学50个,传播学24个;研究生层次的教育,据国务院学位委员会新闻传播学科评议组召集人、复旦大学新闻传播与媒介化社会研究基地主任童兵教授介绍,在经过十轮博士、硕士学位授权审核工作后,目前全国共?#34892;?#38395;与传播学硕士点123个,其中新闻学60个、传播学63个;博士点19个,其中新闻学10个、传播学9个;一级学科博士学位授权点6个;另有复旦大学、中国人民大学和中国传媒大学新闻传播学博士后流动站3个。

中国人民大学新闻与社会发展研究中心涂光晋教授、复旦大学新闻传播与媒介化社会研究中心?#39057;?#25945;授、中国传媒大学广播电视研究中心胡正荣教授、武汉大学媒体发展研究中心张金海教授、河南大学新闻与传播学院李建伟教授根据此前的调研,分别就国内新闻学、传播学、广播电视学、广告学、编辑出版专?#26723;?#30740;究生教育情况做了专题报告。综合各专题报告的统计,目前各专业师?#26159;?#20917;如下表:

总体而言,各专?#26723;?#24072;?#39318;?#20917;呈现出高职称、高学历和年轻化的特点;在研究方向设置及专业课程设置?#24076;?#26222;遍呈现多样化的特点,研究方向设置宽、窄不一,而且仍有扩展的趋势。调查者认为,这种趋势?#20174;?#20102;学科建设的?#27604;伲?#20294;?#27604;?#32972;后潜在的一个重要问题是学科边界的模糊。例如,大部分学校将广告学专业归属于新闻传播学,但也有不少院校依托于经济、管理、文学、艺术等学科;编辑出版专业在不同院校分属于出版编辑、出版发?#23567;?#25991;艺学、新闻传播学、纸浆造纸工程、图书馆学等;传播学的学科定位与边界不清也导致传播学科专业特性不清、课程体?#31561;?#23569;规范以及研究生培养目标的含混。

二、新闻传播研究生教育的问题、建议与对策

1.关于优化学科结构

学科结构的调整是本?#20301;?#35758;的热点和焦点,引起了代表们的热烈讨论。一种意见认为目前新闻与传播学下设两个二级学科,整体结构偏小,建议通过修订二、三级学科目录、增设二级学科以调整结构、夯实中坚力量。这样有利于进一步厘清学科边界,回应其他学科的蚕食之势,维护本学科的整体权益。胡正荣教授认为目前广播电视专业与社会的互动进一步密?#26657;?#23398;科发展态势良好,已有几年一级学科授权单位自主设置了广播电视学博士招生方向,应当将其设置为二级学科,有利于学科内涵的建设。张金海教授、厦门大学黄星民教授等建议,将广告学提升为二级学科,既将其专业归属明确到新闻与传播学,?#37096;?#20026;广告学的发展

提供更大?#30446;?#38388;。李建伟教授、南京大学张志强教授等则认为编辑出版专?#21040;?#21319;为二级学科条件已成熟。

但也?#34892;?#20195;表则认为,在优化结构的同时更应关注学术?#20998;?#21644;学理基础的建设。暨南大学新闻与传播学院常务副院长董天策教授指出,学科结构的调整应当以学科内涵和学术成就作为重要参照指标,应当着力提升学术?#20998;?#21644;内涵。浙江大学传媒与国际文化学院副院长吴飞教授认为,二级学科不宜设立太多,应当考虑这些学科的学理基础。南京师范大学新闻与传播学院院长方晓红教授认为,结构调整需要考虑学科本身的生存与发展,如果将其他部分从传播学中抽出设立二级学科,传播学可能会被架空。深圳大学传播学院院长吴予敏教授指出,传播学科本身具有跨学科性质,一方面,研究生生源的多元化是必然趋势,既面临困惑,但更重要的是提供了培养复合型人才的机遇;另一方面,媒体工业发展趋势下,传播手段的融合性?#19981;?#36234;来越强,因此不能只考虑为单一媒体提供人才而增设二级学科,而应当立足于发展多元传播学教育。

2.控制研究生规模

据不完全统计,当前新闻传播专业在校学生约10万,教师约1万人,教授约1000人。?#22836;?#23637;速度和数量来看,新闻传播教育发展超常规,专?#26723;?#36807;多过滥。武汉大学新闻与传播学院院长罗以?#35859;?#25480;介绍,自1983年以来,新闻学类专?#26723;?#20445;持连年高速增长,几乎每五年翻一番,可以用“几何级态”来表示这种增长状态。

就本次五个学校提交的调查的报告看,新闻传播专业一位导师所带研究生的人数大约在8~24人之间,半数以上导师与研究生见面的时间难以保证。胡正荣教授介绍,“一个茶壶配若干个杯子”是对高校研究生培养中一个导师带若干弟子现象的生动描述,这种现象导致每个学生分配到的?#35797;?#38750;常有限,?#29616;?#24433;响了研究生教育的整体水平。而?#20197;?#31957;的是,这种现象普遍存在!与会人士认为,新闻传播教育规模偏大,需要控制。?#39057;?#25945;授代表会议主办方建议:建立硕士点的准入与退出制度,由教育部新闻学学科教育指导委员会和学科评议组共同牵头,研究并提出切实?#34892;?#30340;评估及检查方案。

3.关于提升教育质量

“培养目标不明确”是目前我国硕士研究生教育的普遍问题,“大学教育高中化,研究生教育本科化”的趋势同样出现在新闻传播专业。硕士生培养目标究竟应以研究型人才为主还是以应用型人才为主?

与会代表普遍认为面对社会发展的多元化,既应肯定研究方向开设的多样性、人?#25490;?#20859;的个性化,同时也应注意学术规范和人才规格。?#19981;?#22823;学新闻传播学院院长?#28508;?#38155;教授认为:新闻传播教育不要被传统学科、市场和宣传部牵着鼻子走,而应培养分析能力强、有独立思考意识的人才。华中科技大学信息与传播学院院长张昆教授认为,研究生培养应存在着“一”和“多”的矛盾,即单一的培养模式和要求与多样化的生源(来自不同学科)、多元化的需求和目标之间的矛盾。西北大学杨立川教授主张,硕士生培养应定位于有较强业务能力和科研能力的一线人?#20445;?#20316;为?#21040;?#19982;学界的连接。

代表们普遍关注研究生规模扩张后的培养质量问题。涂光晋教授认为,应当加强对新建专?#26723;?#36866;当检查和招生规模的适度控制。南京大学信息管理学院张志强教授认为,强调研究生培养质量需要政府监管、学界指导和学校自律三个方面的力量。方晓红教授等则认为,研究生培养的规模与质量应当建立自?#20197;?#26463;机制,过度强调自上而下的评估有可能会制约发展。罗以?#35859;?#25480;介绍了他在英美等国考察的情况,英美等国的专业评审基于自?#31119;?#37319;取自下

而上的方式,由专业评审委员会认定,同时努力获得社会认可。

武汉大学媒体发展研究中心主任吴高福教授指出,目前研究生来源广泛,来自外语、文学、工科等跨学科的学生增多,而来自经济、法学、政治学、社会学等其它社会科学的较少,因此应当慎重?#28304;?#23398;制问题,加强新闻传播学基础能力与研究能力的培养。黄星民教授指出,研究生培养的学制宜灵活,不能以牺牲质量来完成时间的缩短。河北大学新闻传播学院白贵教授批评目前的研究生教育存在实用化的倾向,淡化了对新闻专业理想和职?#26723;?#24503;意识的培养。

?#20405;?#30340;新闻传播教育如火如茶发展之时,英美新闻传播教育界则在思考应对正在到来的新挑战。据英国威斯敏?#22266;?#23186;介研究中心Colin Sparks教授介绍,在英国不少新闻院系正在调整对策:适应瞬息万变的产业对多种技能的显著需要、适应?#27426;?#21464;化的需求、认可多重择?#26723;目?#33021;、适应国际学生而不是只注重国家特性、不同的学校采取不同的培养途径等等。美国马里兰大学Thomas Kunkel教授认为,在美国整个媒介大环境和新闻工业正处于转型期间:传统新闻业?#20013;?#36208;低、可替代媒介在崛起,针对这?#20013;?#21183;,新闻院所更关注多媒体以及获得多面向的传播技能,同?#24065;?#35797;图?#26377;?#26032;闻专业主义技能与标准。香港中文大学陈韬文教授通过调查发现:从业者与学生最看重的能力?#26469;?#26159;分析问题的能力、语言表达能力和广博知识。他认为当前新闻传播教育面对的问题有:信息科技冲击传媒的传统边界,社会加速变化需要适应能力强的人,全球化迅速发展需要更多拥有跨文化和跨境传播素养的人,新闻传播行?#26723;?#30701;期需要与长期需要的矛盾:上手快与后劲问题,针对这些问题,陈教授认为应当改进课程设计。

4.新闻传播学专业硕士学位教育

?#26412;?#22823;学新闻与传播学院常务副院长徐泓教授介绍了申办新闻传播专业硕士学位的基本情况和目前的进展。据介绍,专业硕士以培养特定职业高层次人才为目标,目前我国已设有工商管理硕士(MBA)、法律硕士、艺术硕士?#26085;?#23545;不同职?#26723;?#23398;位15类。调研发现:新闻传播业采编人员需要这种与职?#21040;?#32946;联?#21040;?#23494;、以案例教学为主、以撰写研究报告方式修成学?#26723;?#19987;业硕士学位教育,招生具有较大的潜力。专业硕士学位教育有利于满足新闻传播?#23548;?#30340;需要和教育的拓展,国务院学位委员会已将金融、新闻传播、社会工作?#20154;?#22763;专业学位列入2007年的启动计划。

吉林大学计算机科学与技术学院研究生李建伟篇八:股东知情权诉讼研究_李建伟

股东知情权诉讼研究李建伟*

内容提要存在疏漏的法律文本为司法审判供给的?#38376;?#35268;则不足,会导致审判在诉讼的基本层面上都面

也造成不同法院的裁决立场的差异。弥补手段主要来自审判机关体?#30340;?#30340;努力,包括最高人民法院临争议,

颁布司法解释、高?#24230;?#27665;法院发布司法政策文本与个?#24178;?#21028;法官的创造性适用法律的?#38376;?#27963;动?#28909;?#26465;路径。在有疏漏的法律文本规定获致司法实现的过程中,这三条路径各自扮演的角色以及相互间的互动关系,可以通过对各地法院近年来的股东知情权诉?#21916;?#20915;样本的实证分析得以观察与总结。存在疏漏的商?#36335;?#24459;文本要最终获?#36335;?#21512;立法本意的实现,除了需要出台更具权威性、规范性与精当性的司法解释、司法政策文本外,还要寄望于司法审判人?#20493;圓门?#35268;范文本的判读与应用能力的提高。

关键?#20351;?#19996;知情权公司会计?#30636;?#27491;当目的法律疏漏利益衡量

在我国目前庞大的商?#36335;?#24459;体系中,法律文本的疏漏是普遍存在的,其形成原因、认识过程与弥

①有的从逻辑上分析似乎属于法律疏漏,补手段都是复杂的。但立法之后的社会发展证明不是疏漏;

有的确属疏漏,立法机关当时未能发现,形成有?#27605;?#30340;法律文本;有的在立法?#24065;?#34987;发现,但立法政策上一时难以取舍,故意或者无奈留白。后两种法律疏漏造成司法?#38376;?#35268;则的供给不足,给司法裁决带来困难,由于立法修订的?#29616;?#28382;后,弥补的手段主要依?#21487;?#21028;机关体?#30340;?#30340;努力,止于最高人民法院颁布司法解释、高?#24230;?#27665;法院发布司法政策文本与个?#24178;?#21028;法官的创造性适用法律这三条途

存在疏漏的商?#36335;?#24459;文本规定在获致司法实现的过程中,司法解释、司法政策文本与司径。问题是,

法个案裁决各自扮演了什么角色?相互间存在怎样的互动关系?这需要借助于实证分析才能回答。

2006年施行以来,自公司法1994年施行尤其修订《公司法》股东知情权诉?#29616;?#28176;发展成为司法?#23548;?/p>

②争议既存在于中一种非常活跃的公司诉讼类型,同时也是一直存在诸多争议点的公司诉讼类型。

也存在于审判实务界内部的不同法院之间。比如,理论界的一种观点认理论界与审判实务界之间,

为,此类案件无标的额、案情简单易辨、当事人利益冲突不剧烈,因而当事人较易接受司法调解,调解?#24335;?#39640;,多数案件能够一审结案。但实证分析并不支持这一推论,为此需要?#25945;執看?#29702;论推论与实证分析结论相左的根源,清晰争议的实质所在。究这些争议发生的直接原因,是公司法律文本的相关规定存在内容上的疏漏。本文通过对各地法院在2006-2011年间的192份股东知情权诉?#21916;?#20915;样本的统计分析,分类检验与评估股东知情权诉讼的争议焦点,观察存在法律疏漏的法律文本规定

探知我国商?#36335;?#24459;、司法解释、司法政策文本与司法个案裁决在此过程中最终获致司法实现的过程,

的互动关系,进而尝试为相关框架机制的完善提出建议。

**?#32610;?#24220;规制公司法律问题研中国政法大学民商经济法学院教授,法学博士。本文系作者主持的2008年国家社科基金青年项目

(批准文号:08CFX027)的成果之一,究”中国政法大学青年教师学术创新团队?#25163;?#39033;目。本文的写作得到中国政法大学研究生院许①②晓琪同学的帮助,谨此致谢。:《司法解释的建构理念分析———以商事司法解释为例》,《法学研究》2012年第2期。参见陈甦载:《新公司法的制度创新?#27627;?#27861;争点与解释难点》,参见刘俊海法律出版社2006年版,第201-210页。83

中国法学2013年第2期

一、样本③的统计分析

(一)数据来源与研究方法

在繁杂的股东权利体系中,知情权作为一项基础性、工具性的权利,是股东据以了解公司经营情况

④股东知情权被侵害后可以寻求诉讼救济,其中最重要的是与财务状况并进一步主张其他权利的利器。

股东知情权诉?#24687;蕁?#26412;文关于股东知情权诉讼的实证数据有两部分,第一部分定位于1993年《公司法》施行后期的股东知情权诉讼的审判要点概述,数据来源于上海市第一中?#24230;?#27665;法院“股东知情权案件研究课题组?#20493;?#26412;院以及浦东区、闵行区人民法院三家法院在2002-2006年审结并生效的46件股东查阅权纠?#35013;?#20214;。课题组对案件的审理难点及法官立场进行的分析,有助于人们了解此类诉讼在修订公司法2006年年初施行之前的运作实态,并作为与2006年之后情况?#30446;?#36164;比较的对象。第二部分定位

来源有?#27169;?#19968;是北大法宝数据库,这是大?#38477;?#21306;目前运于2006-2011年间的股东知情权诉?#21916;?#20915;文本,

用最广泛的法律数据库?#27426;?#26159;北大法意商法判例数据库,这是一个专门为商?#36335;?#24459;审?#23567;?#35785;讼代理、教学研究人员开发的专?#31561;?#20214;,搜集21687个商法判例,其中的股东知情权纠纷裁决计249个(时间跨度2002-2010年),“股东知情权纠纷”其中2006年之后的有212个;三是利用等关键词搜索互联网,得相

》、?#24230;?#27665;司法》、《法律适用》刊载的关裁决计354个⑥;四是最高人民法院主管的三份刊物?#24230;?#27665;法院报

⑦以上裁决样本,剔除个别裁决内容残?#34180;?#36164;审案法官撰写的具?#22411;?#25972;案情与裁决的真实案例11个。

⑧时间跨度6年(2006年初至2011年底)。随机抽样是统计料不详以及重复者,共得?#34892;?#26679;本577件,

但由于对以上样本进行严格的随机抽样几乎无法进行,?#37322;?#32780;求其次,在学上最科学的样本选取方法,

所搜集的案例进行抽样时增加随机性,只要样本量足够,亦能取得比较合理的统计结果。本文从577件

⑨由此展开的实证研究方法就是对192个样本进行描述统计和典型案例个案裁决中抽取出192个样本,

分析,描述统计的方法主要是为了获得对样本裁决的总体情况的直观认识,个案分析的方法则是围绕一些共性问题展开分析不同裁决书的?#38376;?#36923;辑与立场,以期发现隐藏在其中的?#38376;?#35268;律性。当然,样本所?#20174;?#30340;?#38376;?#35268;律并非统计学所能够完全?#20174;?#30340;,我们仍会结合理论分析对样本的相关数据与规律表述进行阐释。

(二)样本的描述统计

1.原告股东的基本情况分析

(1)原告股东的身份属性

192个样本中自然人股东占82%,图1是对原告股东身份的统计结果,法人股东占18%。?#28304;?#30340;一

自然人是一个单独的个体而法人则是一个完整的组织体,在行权、维权方面的力量强弱个理论解释是,

有别,法人股东的经济实力较强且拥有专?#26723;?#36130;务技能,可以委派董事参与公司经营以保障运营过程中的知情权,?#37096;?#20197;指派专业人员主张知情权。但即便如此,也有不少法人股东(?#20339;?#26412;的18%)通过诉

?#20174;?#20986;股东知情权被侵害的普遍性。?#29616;?#36335;维护知情权,

⑤?#25226;?#26412;?#34180;?#26412;文所选取的样本包括判决结案的与?#26522;?#32467;案的,以下?#36816;?#36873;取的数据统称:《公司诉讼原理与实务》,参见褚红军主编人民法院出版社2007年版,第359页。《民事案件案由规定》“股东知情权纠纷”在最高人民法院公布的中专门设置了这个二级案由,由此在审判实务中此类纠纷统一适用“股东知情权纠纷?#34180;?#32929;东查阅权之诉”的案由进行立案与审理。基于此类案件的原告诉请都是要求查阅公司文件,所以也有称之为

“股东知情权诉讼?#34180;?#30340;。为了行文的统一及叙述方便,本文将此类纠?#35013;?#20214;统称为

,“上海法院网”其中提供了上海法律文书检索?#20302;常?#25130;至2012年6月18日共有426507个各类法律文书上线。

,?#24230;?#27665;法院报》2篇,?#24230;?#27665;司法》7篇,《法律适用》2篇,其中一线审案法官撰写的关于股东查阅权诉讼疑难问题分析的文章,便利我们从中理解法官审理此类案件时的立场与疑惑。

2006年14件,2007年13件,2008年54件,2009年75件,2010年23件,2011年13件。其中,

本文的抽样方法为:将577个判决书样本打散后在Excel表格中连续编号,运用?#20302;?#25277;样原理,以第2个判决书样本为起点,令抽样距离为2,即每隔2个抽取1个判决书样本,总共抽取192个样本。如此大样本的统计从理论上说应能比较符合总体的情况。⑥⑦⑧⑨84

股东知情权诉讼研究

图1原告股东身份

(2)原告股东的持股比例分布

股东持股10%可行使股东会召图2汇总了原告股东的持股比例。依法律文本的规定与实务经验,

集权、解散公司请求权等重要权利,持股30%以上即对公司具有重大影响,持股50%以上可控制公司,

30%、50%三个具有重要意义的股权比例节点进行统计。图2表明,故本文以10%、样本中持股比例在

10%以下的股东占41.67%,11%-30%的占22.22%,31%-50%的占31.94%,三者合计占95.83%。此外,对原告股东的持股比例分布的描述统计显示,原告股东的平均持股比例为23.39%,中位数为

瑠为40%。这些数据均表明通过诉讼途径实?#31181;?#24773;权的绝大多数为中小股东,瑏20%,众数与股东知情权

瑡相一致,瑏瑢。但需留意者,瑏也支持了实务界的经验判?#24687;?#21407;告股制度主要用于保护中小股东的理论判?#24687;?/p>

东持股超过50%的也占了4.17%,表明控股股东的知情权也有受到侵犯?#30446;?#33021;,这多数发生在所有权

“两权分离”的公司之中。这表明知情权制度作为一项基础性制度安排,对于维护包括控股股与经营权

东在内的所有股东的利益都有积极意义

图2股东要求查阅的公司文件类型

(3)原告股东兼任管理职务情况

图3展示了原告股东是否兼任公司管理职务的情况,显?#22659;?#21407;告股东兼任监事的情况最常见,其次

再次兼任董事、副总经理,其他还有兼任总经理、?#20493;?#20107;长、办公室主任等多种职务。原任法定代表人,

告股东兼任的管理职务类型可?#28304;硬?#38754;?#20174;?#20986;各个组织机构在公?#23616;?#29702;?#23548;?#20013;的真?#26723;?#20301;。在股东会、董事会与监事会这三个机构中,既有的实证研究表明监事会未发挥法律赋予的职责,被戏称为“橡

瑣瑏有学者甚至提出废除监事会的建议。瑤兼任监瑏,“?#34892;?#30340;制度安排难以?#34892;?#21457;挥作用?#20445;?#30382;图章”导致

事的中小股东频频作为查阅权之诉的原告,证明了监事无用论,因为其甚至无法维护自身的基本权益。瑠瑏

瑡瑏

瑢瑏

瑣瑏

瑤瑏众数是指在一组数据中,出现次数最多的数据,是一组数据中的原数据,而不是相应的次数。:《新公司法论》,参见周友苏法律出版社2006年版,第236页。:《新公司法修订研究报告》,张穹主编中国法制出版社2005年版,第149页。:?#37117;?#20107;会的本原性?#30465;ⅲ?#31649;理评论》2011年第4期。王世泉作用机理与中国上市公?#23616;?#29702;创新》载:《废除监事会制度,,http://epaper.stcn.com/paper/zqsb/html/epaper/index/content_381324.htm,赵旭东扩充董事会监督职能》最后

访问日期:2012年9月16日。

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中国法学2013年第2期

样本统计还显示,股东兼任法定代表人、总经理、副总经理等实权管理职务时,请求查阅会计?#30636;?#30340;请求

瑥瑏

难以得到法院的支持,最重要的裁决理由是同业竞争,而会计?#30636;?#26174;然记载着诸多的公司商?#24471;?#23494;。

图3原告股东是否兼任公?#23616;?#21153;?

2.被告公司的基本情况分析

(1)公司类型

图4是对被告公司的类型描述。在192个样本中有限公司高达187个,占97.4%,另有2家股份公司与3家股份合作制企业。这一情况的发生可能主要是立法上的原因,一是?#20013;?#20844;司法规定的不同类型公司的股东知情权的层级结构不同,有限公?#31455;?#19996;更多?#35272;?#20110;主动向公司个别行权包括起诉行为来

瑦二是现股份有限公?#31455;?#19996;则较多地?#27426;?#25509;受公司主动的信息披露制度而获得知情权;瑏获得公司信息,

行公司法关于查阅权诉讼救济的安排也有差异,第34条规定的股东查阅会计?#30636;?#26435;仅适用于有限公司,不适用于其他类型的企?#25285;?#27861;律文本的这一规定使得有限公司的股东通过诉讼方式实现查阅权更容

瑧瑏

易得到支持,股份有限公司与股份合作制企?#26723;?#32929;东的同样请求则会?#29615;?#38498;驳回,原因是于法无据。

图4被诉公司类型

(2)公司规模大小

图5展示了被告公司的注册资本状况。注册资本在1-100万的公司占45.61%,在101-300万的占10.53%,在301-500万的占8.77%,注册资本在500万元以下的总计近2/3,这表明被告公司多数是小微、中小企业。一个合理的解释是这类企?#26723;目?#32929;股东往往兼任公司高管职务,家族色彩浓厚,封

瑨瑏治理?#36824;?#33539;,更容易发生欺压中小股东的现象。?#25307;?#24378;,

瑥瑏

瑦瑏

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瑨瑏“法院查明”有多个裁决的事实部分显示,股东兼任总经理等职务的同时,还另设公司从事与本公司经营范围重合或者类似的营业。这也表明公司法关于高管竞业义务的规定未得到应有的尊重,折射出公?#23616;?#29702;在某些环节上的普遍违法状态。:《论股东知情权的权利结构及其立法命题》,《暨南学报》2009年第3期。李建伟、姚晋升载《公司法》样本中也有个别法院通过参照适用的规定来支持股份合作制企?#26723;?#32929;东的查阅诉请。:《英国公司法精要》,参见[英]保罗·戴维斯樊云慧译,法律出版社2007年版,第311-312页。

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股东知情权诉讼研究

图5涉案公司注册资本结构图

3.审理与裁决的基本情况分析

(1)法院审级

图6显示,裁决(包括一审、二审)多由中级法院作出,共有104个案件,?#20339;?#26412;的54%;这说明多数的股东查阅权纠纷会被上诉到二审,由此推论出当事人之间的利益冲突较为激烈,因为此类纠?#36164;?#20110;无标的额的案件,一审在基层法院进行,如当事人之间利益冲突不激烈,完全可以一审终裁或者调解结案

图6股东查阅权诉讼审案级别

图7显示,一审作出的裁决有97件,其中组成合议庭、适用普通程序的有72件,占37.5%;由法官独任审?#23567;?#36866;用普通程序的有15件,占7.8%;由法官独任审?#23567;?#36866;用简易程序的有10件,占5.2%。从诉讼法的角度观察,是否组成合议庭以及适用普通程序还是简易程序,与当事人之间的纠纷复杂与否、利益冲突是否剧烈、诉讼标的大小息息相关。样本中的另外95件裁决由二审作出,占49.5%。多数案件经二审审结、一审审结的普遍组成合议庭、适用普通程序,这表明股东查阅权纠纷是基层、中级法院商事审判中的重点和难点

图7股东查阅权诉讼审级分布

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吉林大学计算机科学与技术学院研究生李建伟篇九:当代大学生爱情心理的量表编制与特征探究_李建伟

好坏影响着生活的方方面面以及心理健康。本研究通过对大学生对于宿舍人?#20351;叵档?#20869;隐态度以及大学生内隐自尊人?#20351;叵档奶讲椋?#20197;大学生内隐态度的自动激活效应实验范式,以及IAT内隐自尊测验,并加入成人依?#24471;?#35848;法,探究影响大学生宿舍人?#20351;叵档?#20027;要诱因。态度一直是社会心理学研究的焦点内容,态度的ABC理论认为态度是由?#29616;?#24773;?#23567;?#35780;价成分组成。本研究意在通过对于大学生内隐态度的评价成分研究。?#35762;?#22823;学生?#36816;?#33293;的不同定位,例如宿舍是像家、学习、娱?#24103;?#30561;觉的地方的评?#23567;?#32780;在IAT测验中,主要是针对大学生高低自尊对于人?#20351;叵档?#24433;响。有人从人际交往中获?#32654;?#36259;,有人却在人际交往中体验到?#32431;唷?#20381;恋理论揭示了其中的原因。依恋理论是由鲍尔比提出,其理论认为早期的亲子关系会形成一定的人际“内部工作模式?#20445;?#24182;表现出成人后的处世态度,影响着成人之后的人?#20351;叵档?#23433;全?#23567;?#32780;在本研究中,调查人员主要以沈阳师范大学学生为主,?#36816;?#20154;寝室为基本小单位,随机抽取大一、大二、大三、大四的学生,并加入研一、研二学生,采用定量分析与定性分析相结合的方法对沈阳师范大学生宿舍人?#20351;?#31995;情况做出调查。并将用大一、大二、大三、大四与研一研二学生进行对比研究,?#35762;?#22788;于大学生阶段以及研究生阶段的人?#20351;?#31995;质量的差异,从更深层次的的心理因素挖掘影响人?#20351;?#31995;质量的重要原因。?#28304;?#20026;基础,寻找改善宿舍人?#20351;叵档?#26041;法,提出针对性的建议,促进寝室和谐相处。

?#31455;?#38190;?#30465;克?#33293;人?#20351;?#31995; 态度 内隐自尊 成人依恋

大学生寻找自我生命意义的多元价?#31561;?#21521;分析

贾林祥 郭利2

1江苏师范大学教育科学学院,徐州,221116,[email protected]

2江苏师范大学教育科学学院,徐州,221116,[email protected]

【摘 要】生命意义感是关于生命意义的内心体验与感受,自我生命意义侧重个体的体验与感受。生命意义的相对?#38498;?#20027;动性在自我生命意义中得以体现,生命意义和自我生命意义是共?#38498;透?#24615;的关系。面对目前大学生普遍存在的生活无意义?#24418;?#39064;,应以Frankl意义治疗理论的三个价?#31561;骸?#39532;克思主义的人生价值观与积极心理学的?#27490;?#20027;义价值观为指导,启发大学生去主动?#36153;?#33258;我的生命意义。

?#31455;?#38190;?#30465;?#22823;学生,自我生命意义,多元价?#31561;?#21521;

当代大学生爱情心理的量表编制与特征探究

李建伟

浙江工商大学学工部 心理健?#21040;?#32946;中?#27169;贾藎?10018,[email protected]

【摘 要】 爱情在大学生心理中的地位越来越重要,深远地影响着其人生发展。本文以自由联想词法与开?#25856;降?#26597;相结?#24076;?#25506;索当代大学生的爱情心理特点,并在此基础上编制大学生爱情心理量表和探究大学生爱情心理特点。根据“爱情”的字词联想和内容分析结果,结合爱情心理理论,创建了爱情量表的项目库,探索性因素分析发现,当代大学生的爱情心理结构可以分为8个部分,构成了爱情心理量表的8个子量表(共37个项目),即依恋、激情、游戏、理智、奉献、矛盾、朋?#36873;?#24187;想,与Sternberg的爱情三元理论较为贴?#24076;?#20854;中的依恋与Sternberg 的亲密(Intimacy)、激情与激情(Passion)、奉献与?#20449;担–ommitment)内涵较为一致,体现了中西文化背景下爱情心理的共通性。各量表及总量表的信度在0.71—0.87之间,重测信度在0.65—0.85之间;所有题项与各自分量表的相关均达到了显著?#36816;?#24179;,量表的区分度较好;量表的通俗度水平偏高,所有题目的通俗度分布在0.41到0.83之间,处于较合理水平。验证性因素分析发现,RMSEA、CFI、GFI、AGFI、RMR、NFI、NNFI分别为0.12、0.89、0.90、0.85、0.07、0.89、0.83,模型拟合效果较好,量表可以较好地测量当代大学生的爱情心理状况。进一步的调查分析发现,当代大学生的爱情心理在依恋、矛盾、奉献、理智、幻想、激情上均存在显著的性别差异;在依恋、矛盾上存在显著的

专业差异;在依恋、浪漫、激情上存在显著的独生与否的差异;在依恋和激情上存在显著的年级差异;在依恋、理智上存在显著的出生地差异?#27426;?#26377;?#34507;?#32463;历和无?#34507;?#32463;历的大学生则在依恋、浪漫、奉献、矛盾和激情上存在显著性差异。

?#31455;?#38190;?#30465;?#29233;情心理,量表,特征,大学生

当代青年对房子之于婚姻的态度调查分析研究

赵慧欣 姚琦

南开大学心理学系,天津,300071,[email protected]

项目组成?#20445;?#36213;慧欣,戴天维,黄梅子,张紫馨,?#35282;?#25935;。姚琦。

【摘 要】为调查当代青年对房子之于婚姻的态度——包括外?#32422;?#20869;隐态度,从而?#25945;?#24403;今房子问题是否对当代青年的婚姻?#34507;?#35266;产生影响,本研究从自评式问卷调查及内隐态度实验两方面开展。在研究一中,研究者使用自编量表进行问卷收集,并对其数据进行统计分析,得出了当代青年对房子之于婚姻的整体态度现?#30784;⒛信?#20004;性对房子之于婚姻的态度差异、以及由不同?#32771;?#27700;平引起的地区差异等。在研究二中,研究者简化运用信息板技术设计并实施内隐实验,处理、分析实验数据结果,揭示了当代青年对择偶线索的内隐偏好,分析了不同线索在外显、内隐态度上的重要性的不同。进一步得出当代青年对房子之于婚姻的内隐态度。研究结果表明:我们使用的自编问卷具有良好的信度和结构效度。整体上当代青年对房子之于婚姻的态度呈中立。从外显因素上看,当代青年偏向于认为,尽管房子问题会造成一点心理困扰,但结婚时是否有房并不会成为婚姻的阻碍。而从内隐因素上看,在社会环境、传统与现代的思想以及个人偏好等诸多动机的影响下,?#30333;》俊?#22312;内隐态度中的重要程度显著提高,已经逐渐成为青年人择偶标准中的重要因素。此外,当代青年对房子之于婚姻的态度具?#34892;?#21035;差异?#32791;行?#27604;女性更同意房子应由男人买单,并有较大的心理负担,同时更相信房子不会成为婚姻的阻碍。而女性比?#34892;?#23545;住房更为看重。在地区差异方面,想要在更发达,?#32771;?#26356;高的地区发展的青年会有更大的心理负担,但同时也更加相信房子不会阻碍婚姻。?#28304;?#32479;性与现代性方面的分析得出,具有更高传统?#36816;?#24179;的青年更同意房子应该由男方承担。另外,家庭收入及是否拥有住房对当代青年的对住房的重视程度没有显著影响。

?#31455;?#38190;?#30465;?#25151;子与婚姻,性别差异,地域差异,外显态度,内隐态度

注:本研究由南开大学百项工程?#25163;珺X9-156项目组合作完成。

当代中国大学生职?#23548;?#20540;观现状研究

马华维1 李天然2 陈浩2

1天津师范大学教育科学学院心理学系, 天津, 300387, mahuawei[email protected](通讯作者E-mail)

2南开大学社会心理学系, 天津, 300071

【摘 要】职?#23548;?#20540;观(Work Values)这一术语由Super(1957)于20世纪50年代在他的职业发展理论(Career Development Theory)中提出,而培养良好的职?#23548;?#20540;观对大学生成功就业具有重要意义。因此为了解当代大学生的职?#23548;?#20540;观现状,研究者依据相关理论编制了大学生职?#23548;?#20540;观问卷,对包括985院校、211院校和普通院校的全国30所大学的5000多名学生进行了大规模调查,以期全面深入了解当代中国大学生的职?#23548;?#20540;观现状,并对高校职?#23548;?#20540;观教育和职业生涯规划教育提供相应的建议和对策。

结果发现:当代大学生的职?#23548;?#20540;观结构可由才能发?#21360;?#33258;我实现、社会地位与声望、工作环境与福利保障4个因子组成。当代大学生将个人的自我实现排在首位。不同性别、学校性?#30465;?#23398;科性?#30465;?#23398;绩分、地域的大学生在职?#23548;?#20540;观上均存在一定的差异?#32791;?#29983;比女生更注重才能发挥在职业选择中的导向作用;普通院校大学生比985和211院校大学生更看重才能发挥,而?#20197;?#24037;作环境与福利保障因子?#24076;?11院校大

吉林大学计算机科学与技术学院研究生李建伟篇十:如何成为最受老师喜爱的研究生?

如何成为最受老师喜爱的研究生? 听过许多研究生或多或少抱怨过自己的导师;

也听过不少研究生不止一次称赞自己的导师;

甚至同一个导师带的两个研究生也许?#22836;质?#20110;这两类人。

听许多在考研中挣扎的人提到过同样一个问题,这个导师喜欢什么样的研究生?

又听许多读研后迷茫的人说过同样一句话,怎样做才是导师喜欢的研究生?

虽?#27426;?#26159;见?#22987;?#26234;的问题,却是许多考生共同的疑惑。所有的问题归结到一起,其实很简单,导师眼中的完美研究生究竟什么样?又该如何实现?记者特别采访了两位新闻传播领域著名的研究生导师,探求他们眼中的"完美研究生"。

采访对象:

肖东发教授,?#26412;?#22823;学新闻与传播学院教授、博士生导师、?#26412;?#22823;学现代出版研究所所长。肖老师曾多?#20301;?#24471;?#26412;?#24066;及?#26412;?#22823;学优秀教学奖,1994年,被评为"?#26412;?#22823;学优秀中青年学术骨干"。

李教授,河南大学新闻传播学院教授、硕士生导师、河南大学新闻传播学院院长。李老师主?#21482;?#21442;与多项国家级、教育部、省级社科基金课题,成为河南传媒?#26723;?#39046;军人物。

结?#35835;?#20301;教授实属?#26082;唬?#21364;又有着很深的渊源。记者作为新闻传播学专?#26723;?#23398;生,当年的本科毕业论文?#25945;?#20851;于高校编辑出版专业人?#25490;?#20859;的问题,国内研究该问题的专家主要就是?#26412;?#22823;学肖东发教授、武汉大学黄?#28909;?#25945;授,河南大学李建伟教授。因而对两位教授崇拜已久,加之他们在新闻传播学界的影响,想报?#35745;?#30740;究生的学生人数众多,于是,探求他们心目中的完美研究生更多了几?#21046;?#20999;之情。同样,作为国内研究高校编辑出版专业人?#25490;?#20859;问题的专家,他们对于研究生培养问题的观点,也具有代表性。

踏实、努力才能实现完美

两位教授都带过许多研究生,其中不乏各方面的优秀人才,问及招收研究生的标准,以及他们对研究生的期望,肖东发教授告诉记者,"?#34433;?#27426;踏?#26723;?#23398;生,尤其是踏踏实实读书的学生,学术、科研能力确实是一个方面,但是,只要努力、肯去读书、钻研就好。"采访过程中,肖教授?#27426;?#22320;强调,年轻人一定要多读书。也许,很多教授并?#21069;?#29031;特定的标?#26082;?#25307;收研究生,他们只是对研究生寄予了很高的期望,就像肖教授,他在《但使书种多,会有岁稔时》一书中?#20202;?#22320;提到:"?#39057;?#35835;书,枕书而眠,?#19968;?#26159;希望年轻人抵御各种诱惑,珍惜宝贵时光,多读书、会读书,共同建立一个书香社会。"

当然,目前的研究生报导师一般是双向选择,学生报导师,导师?#19981;?#36873;择学生。每个导师会依据自己的需要从报考的学生中选择合适条件的研究生,而这个需要可以有很多种,比如课题,比如自己的研究方向。李建伟教授在谈及自己期望的研究生时说,"没有固定的或者特别的标准,但是我一般选择学生会以课题作为一个重要的衡量,因为经常涉及一些省级、国家级等重大课题,我对研究生的科研能力要求比较高。相对而言,我比较喜欢那些全日制的研究生,可?#28304;?#26102;间和精力上为做课题和科研提供保障。当然,带的研究生中最好有一两个是本专?#26723;?#23398;生,因为有一些课题或者项目,本专?#26723;?#23398;生领悟能力要强一些。"

虽说没有固定的标准,但是他们都谈到了自己心目中的期望,要实现这个期望,努力做到他们眼中的"完美"研究生,应该注重哪些方面的锻炼呢?

李教授提到,目前的研究生水平参差不齐,像新闻传播这类专?#23548;?#20046;有一半是跨专?#26723;模?#20182;们的专业基础很薄弱,因此,跨专?#26723;?#23398;生应该多读专业书籍,多写学术论文,扎实自己的专业根基。"以我的研究生为例,他们需要?#27426;?#22320;提升自己的学术、科研能力,我每年至少

带他们出去参加一次大型的国际、国内的重要学术会议,另外还要让他们跟着我做一些重要项目。通过提交会议论文、帮助我做课题这些方法,提升他们的学术水平。此外,具备较强的?#23548;?#33021;力也很重要,我要求学生们在研二下学期或者研三时必须到新闻媒体实习三个月左右,而且最好是换一类媒体再尝试一下,这样可以将所学的知识应用到?#23548;剩?#21516;时在实习中发现自己的不足。"李老师以自己的研究生为例,认为新闻传播专?#26723;?#30740;究生应该注重锻炼自己的专业学术、?#23548;?#25805;作等方面的能力。

肖老师对于这一问题的回答与李老师有着异曲同工之妙,学术水平、科研能力似乎是两位老师共同关注的问题。除了科研方面的锻炼,在采访中,肖老师还特别强调了独立的思想,他希望自己的研究生能够有主动性,有独立的思维,积极主动地去锻炼自己各方面的能力。"现代的教学必须把握时代脉搏,打?#24179;?#24072;的单向传授,发挥学生的主观能动性,加强交流。因此?#20197;?#20026;研究生授课时,研讨的分量远重于讲授,让研究生更快地"动起来",他们才会在学术上有所创新和突破。"肖老师不仅注重培养学生的主动?#38498;投?#31435;思维,创新能力也是他一直鼓励的。

两位教授在许多慕名报考者心目中,似乎是高不可攀的,了解了他们期望中的"完美"研究生后才发现,高不可攀的标?#35745;?#23454;很简单,就像很多时候大家对于名校的崇拜,觉得永远无法达到,殊不知,只要踏实肯干,努力钻研,那些名校名师的机会,一样可以属于你。#P# 有针对性培养,为"完美"创造条件

学生读研的目的不同,对读研的期望也各不相同,有的学生读研是为了学术,这类学生很单纯地喜欢读书,喜欢钻研,读研就是为了深造。而随着就业形势的逐年紧张,很多同学读研的目?#30446;?#22987;瞄准今后的工作,这类学生读研是为了取得更高的学历,为?#38498;?#25214;工作获得更高的筹码。导师们?#28304;?#36825;些不同目的的读研者怎样看,他们在培养时是不是有所倾向?两位老师告诉记者这样的答案。

李老师说:"为了学历和更好的工作读研,我觉得并不见的是一种坏事。人作为一种社会动物,总要适应适合生活、适应社会需要,随着大学生的?#27426;?#25193;招,大学生越来越多,研究生也随之逐年增多,以至于就业形势越来越紧张,许多媒体、高校?#23478;?#30740;究生作为用人要求,而且用人单位对研究生的要求也越来越多。学生们如果能认清这个现实,有目的地去读研,按照诸多用人单位期望的那样,更多地培养自己的?#23548;?#33021;力,也未尝不是一种适应社会的方式。"

残酷的就业现实,对人才的要求越来越高,考虑到研究生的未来发展,李老师?#37096;?#22987;为这些以就业为目的读研的学生创造一些条件。针对有着不同目的和期望的研究生,李老师并没有强制他们必须都去钻研,而是针?#36816;?#20204;不同的特点和期望,为他们分别创造机会。采访中,李老师告诉记者:"我一般在每年新生入学时了解清楚每个人读研的目的,根据学生们的目的,有计划地、有针对?#32536;?#21435;培养。为了就?#26723;?#21516;学,?#19968;?#20026;他们创造更多的实习和?#23548;?#25805;作的机会。针对那些想去高校工作的和想去媒体的分别有针对?#32536;?#21435;培养,比如想去媒体的会侧重于培养他们的采、?#30784;?#32534;、评、审能力,想去高校工作?#30446;?#20197;多给他们提供一些?#37096;巍?#21046;作课件等机会。针对那些为了深造的研究生,我一般会多带其做几个课题,多安排其做一些学术研究等,锻炼其学术和科研能力。尤其针对那些想考外校博士的学生,?#19968;?#23613;可能地带他们出去,参加学术会议或者交流活动等,让其结识自己期望的博导。"

李老师还根据自己?#30446;?#39064;,结合每个研究生的特点有针对?#32536;?#21457;挥他们的特长,强化锻炼他们各方面的能力,他告诉记者:"我平时涉及?#30446;?#39064;很多,会根据不同?#30446;?#39064;培养研究生不同方面的能力。比如需要做调研的、统计分析?#30446;?#39064;,?#19968;?#25945;给他们怎么去做调查研究,怎么去做数据分析,如何抽样,怎么做调查报告,培养他们的研究传播学的基础--统计学;比如需要深入整合?#22836;?#26512;的历史文化?#30446;?#39064;,就会侧重锻炼他们对历史的整合能力等。"

问及?#28304;?#19981;同目的读研学生?#30446;?#27861;,肖老师告诉记者,为了就业读研也好,为了深造读研也罢,明确自己的目的,然后为了目的充实自己各方面的能力才是最重要的。他说:"读研需要认真的态度,踏?#26723;?#23398;习精神,很多人研究生毕业后都会去工作,但是工作前需要学习的东西很多,所以在读研期间还是要多读书,夯实自己的文化基础,这些其实也是为工作所作的储?#31119;?#24182;不冲突。就像想要深造的研究生也要锻炼自己的?#23548;?#33021;力一样,新闻行业是个?#23548;院?#24378;的行?#25285;?#22914;果不接触?#23548;剩?#24456;多研究都是空谈。所以两者并不冲突,很多学生以工作为目的读研,但在读研期间为一些眼前的利益迷失了自己,我觉得这就背离了自己的根本目的。"

作为博导、硕导,肖老师带的研究生很多,?#27426;?#23398;生永远是肖老师工作中重要的一环。为了顾及每个学生的目的,帮助每个学生实?#21046;?#20215;?#25285;?#32918;老师将自己的社会?#35797;?#19982;教学结?#24076;?#23613;心尽力地给自己的学生提供服务,如帮助学生联系实习单位,组织大家参观?#20351;?#21360;刷博物馆,支持学生开展研究并细心修改文章、推荐发表,此外,通过开展广泛?#30446;?#22530;讨论,论文写作指导,学术沙龙等,培养学生的?#23548;?#33021;力和独立的思想等。他的研究生充满感激地告诉记者,"只要是对学生成长成才有帮助的事情,肖老师都愿意花时间花?#38590;?#21435;做,这对于一位功成名就的教授来说非常难得。"学生的认可和好评应该是对肖老师培养学生最好的回报,从他倾心倾力为研究生所创造的各种机会和条件,可以看到一个老师对于学生的殷殷期望。

读研的目?#30446;?#20197;有很多,但是明确自己的目的,有计划地朝着这个目的努力,才会让所有的目的都变得更有价值。肖老师的话一语中的,想成为他们心目中的"完美"研究生,似乎没有想象中的那么困难,教授们都会尊重学生的想法,并且尽可能地为学生们创造条件。当然,想要成为他们心目中的"完美"研究生,首先要懂得与导师交流,让他们了解你的想法。这就涉及到一个更重要的问题,研究生该把导师放在一个怎样的位置?

学生应该跟每一位老师保持沟通

谈及对于学生的培养问题,似乎每个老师都会滔滔不绝,采访中,两位老师?#34892;?#20852;奋地?#27426;?#25552;起自己的学生,?#25104;?#22987;终洋溢着笑容,这笑容里,包含的是欣慰,更多的还是?#38498;馈?#20063;许研究生更像是他们的孩子,一对一的指导,每天的朝夕相处,让导师们对自己的学生奉献了最大程度的关爱。很多时候,这些导师?#28304;?#33258;己的研究生已经不仅仅是学术的指导,更要关注他们的人格,关注他们的生活,还有为人处事等等。

就像肖老师在聊起这个话题时,掩饰不住地笑着说:"?#20197;?#24847;接触这些年轻、有创新力的学生,他们才是未来社会的人才啊!"肖老师告诉记者,他最喜欢的事情就是跟自己的学生在一起,看着自己带的研究生一点点地进步,收获研究成果。肖老师认为,研究生与导师的沟通和交流很重要。研究生阶段的学习、阅读都需要有一定深度,导师的指导会帮助学生开拓思路,更快提高能力。因此,他一般只是教授给学生研究的方法和思路,尽量拓展学生的视野,而不是限定研究的方向。

肖老师强调研究生除了学术水平,还要注重一些为人处事等能力的培养。这也让记者感受到了肖老师对于这些研究生各方面的关注,采访中,肖老师将学生的事作为最重要的事,这种大爱无私的精神无数次感动了我。"北大的学生都是优秀的,能够传授给他们知识,是我的荣幸;而如果能教出比我优秀的学生,则是我最大的欣?#20426;?quot;这谦逊的话语,蕴含着肖老师对学生的殷殷期望,彰显着肖老师无私而又伟大的人格魅力。

采访中,记者?#21152;?#20102;几个肖老师的研究生,来自台湾的博士万丽慧说:"肖老师特别喜欢踏?#26723;?#20154;,对于一些为了追求理想而选择脱产读博的人,他总是尽力帮助他们争取奖学金。"博士生李武说:"他有着东?#27604;?#29305;有的?#28010;?#21644;直率,时常叫上博士和硕士聚餐,谈论学业问题。肖老师戏称那是我们的'师?#27966;?#40857;'。他还经常关注我们的生活,为一些生活困难的学生

争取奖学金。出去访问?#19981;?#32473;每个人都带回精心挑选的礼物。"无需多说,从他们的评价中,我们感受到了导师与研究生之间那种更像亲人的关系。

李老师也一直强调跟导师多接触、处理好关系十分必要,这更容易让导师明白学生的需求。他说:"有的学生很聪明,懂?#32654;?#29992;导师这个?#35797;础?#20854;实我本身作为院长,接触的学生更多,对这一点?#20889;?#26356;深,很多不是我带的学生,?#19981;?#32463;常联系我,很多时候需要人做一些课题、项目时,他们碰到了就会给他们,机会往往就是这样得到的。其实,不光是导师,学生应该跟每一个老师搞好关系,经常沟通,老师们都喜欢经常跟老师交流的学生,?#19981;?#20026;这些学生创造更多的机会。我觉得这也是学生人际交往能力的一个锻炼,如果读了三年研究生,导师根本都不认识的学生,我首先会怀疑他与人交往的能力。"

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